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「思考」
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应试与学习：既不相同，也不必敌对
一次考试成绩反映的是人在特定任务与评分规则下的表现，不等于完整的学习，也不是毫无意义的数字。关键是知道它测到了什么，又遗漏了什么。
“想清楚再做”往往变成一直拖着：一件事到底要想到什么程度，才可以动手？
思考的完成通常只是暂时的：证据达到与风险相称的门槛，边界和责任已经明确，下一步也能接受现实检验。停止规则不能脱离期限、可逆性与受影响者。
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一次考试成绩反映的是人在特定任务与评分规则下的表现，不等于完整的学习，也不是毫无意义的数字。关键是知道它测到了什么，又遗漏了什么。
思考的完成通常只是暂时的：证据达到与风险相称的门槛，边界和责任已经明确，下一步也能接受现实检验。停止规则不能脱离期限、可逆性与受影响者。